教学管理与教育研究2023年22期
- 课题成果
- “儿童为本”的科学幼小衔接家庭支持策略薛飞;
- 国外高校信息素养教学内容分析与启示阮琪;
- 萨提亚模式团体心理干预改善中学生人际关系的实践研究韦筱艳;
- “利用游戏提升乡村小学低年级识字教学效能”课堂教学模式探究罗国海;
- 农村中学生地理实践力培养策略董丽萍;
- 基于“减负提质”的高中历史校本作业设计路径金维宝;
- 基于核心素养的“目标+任务型”教学在英语听说课中的应用策略王春花;
- 基于深度学习的高中物理课堂构建探析唐桂平;
- 在高中化学项目化学习中培养合作学习能力的策略研究李文才;
- 课标与教材
- 核心素养视域下高中历史学科重点问题体系建设研究陈立英;
- 基于学科核心素养的大单元教学设计路径探析吴波;李大帅;
- 思辨：指向深度阅读的整本书阅读教学路径——以《红楼梦》整本书阅读...顾真榕;
- 依托学习共同体的初中整本书阅读研究——以《呐喊》为例苏婷婷;
- 新课标下小学高年段英语写作思维培养的策略与方法胡晓昕;
- 依托项目式教学，强化历史解释素养——以“鸦片战争”教学为例肖婷婷;
- 探索与实践
- “双减”背景下学校作业管理研究初探吴洁;
- 开发乡村实景资源，多角度实施美育路径探索——以西亭小学为例王建;
- 学科教育_文史
- 过程性评价在初中语文单元教学中的应用路径郁盛;
- 以读促写在小学语文教学中的应用邢吉霜;
- 思辨性阅读提升小学生思维品质周雪梦;
- 趣味识字教学实践探析王珏;
- 基于创新素养培养的小学语文阅读教学策略研究陈修妮;
- 基于文化视角的古诗词文本解读策略詹茂龙;
- 学科教育_理工
- 核心素养理念指导下的初中数学差异化教学路径研究王祎婕;
- 初中数学应用题教学中数学建模法的应用曾文玲;
- 基于问题驱动的初中数学深度学习课例研究李春波;
- 以核心素养为导向的初中数学大单元教学探究朱宏;
- 小学数学概念教学中高阶思维能力培养探析刘健;
- 以可视化教学助推学生数学思维进阶张子怡;
- 助力小学数学概念模型建构的有效策略黄丽丽;
- 体验式学习在小学数学教学中的应用探究严静娟;
- 以综合巩固为导向的小学高年级数学作业设计杨成荣;
- 生活化视角下的小学数学教学研究党新玲;
- 思想政治融入小学数学教学的策略研究常雪连;王小宁;
- 指向核心素养的高中化学课程教学策略研究陆元;
- 优化物理实验教学构建高效课堂的策略探究丁慎兵;
- 小学科学项目化学习研究与实践张瑜;
- 基于STEAM教育理念的小学科学课堂教学研究吴月竹;
- 学科教育_劳育
- 小学劳动教育的育人价值与实践策略李红娟;
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- 充分发挥数字化优势 加强中华优秀传统文化教育功能张广斌;